पटना: राज्य भर के सरकारी स्कूल बार-बार संकट से जूझ रहे हैं। हर अप्रैल में, जैसे ही शैक्षणिक वर्ष शुरू होता है, कक्षाएँ आवश्यक पाठ्यपुस्तकों के पूरे सेट के बिना खुल जाती हैं। शिक्षकों का कहना है कि आवश्यक पुस्तकों में से केवल 60% से 70% ही शुरुआत में उन तक पहुँच पाती हैं और शेष स्टॉक महीनों बाद आता है – अक्सर सितंबर या अक्टूबर के अंत में – जब तक कि मुख्य अध्याय पहले ही पढ़ाए जा चुके होते हैं। कई स्कूलों का कहना है कि बैलेंस कभी आता ही नहीं। परिणाम एक शैक्षणिक असंतुलन है जो छात्रों को संदर्भ सामग्री के बिना सीखने के लिए मजबूर करता है, जिससे पाठों को समझने और संशोधित करने की उनकी क्षमता कम हो जाती है।सरकारी स्कूलों में लगभग दो दशकों के अनुभव वाले पश्चिम चंपारण के एक वरिष्ठ शिक्षक ने कहा कि यह मुद्दा वर्षों से बना हुआ है। शिक्षक ने कहा, “कक्षा की संख्या को देखते हुए, हमने लगभग तुरंत ही एक मांग कर दी, लेकिन बाकी 30-40% किताबें, कई अनुरोधों और मांगों के बाद भी, समय पर नहीं पहुंचती हैं।” “मेरे स्कूल को अभी भी बाकी आवश्यक मात्रा में किताबें नहीं मिली हैं और साल लगभग ख़त्म होने को है। आधे से अधिक पाठ्यक्रम पहले ही कवर किया जा चुका है, लेकिन छात्रों के पास संदर्भित करने के लिए सामग्री नहीं है, ”उन्होंने कहा।पाठों को चालू रखने के लिए, स्कूल तात्कालिक उपायों पर निर्भर रहते हैं। शिक्षक ने कहा, “हम आम तौर पर उन्हें किताबें साझा करने के लिए कहते हैं और हर बेंच पर एक किताब रखने की कोशिश करते हैं ताकि छात्र कम से कम यह समझ सकें कि कक्षा में क्या पढ़ाया जा रहा है।” पुरानी किताबों का भी उपयोग नहीं किया जा सकता, क्योंकि हर साल पाठ्यक्रम बदलता है, जिससे पिछले संस्करण निरर्थक हो जाते हैं।अररिया के एक अन्य वरिष्ठ सरकारी स्कूल शिक्षक ने कहा कि इस साल देरी और भी बढ़ गई है। उन्होंने कहा, “लंबित किताबें चुनाव से पहले ब्लॉक संसाधन केंद्रों पर आ गई थीं, लेकिन चूंकि स्कूलों के सभी शिक्षक और अधिकारी चुनाव कर्तव्यों में व्यस्त थे, इसलिए शेष किताबों का वितरण चुनाव समाप्त होने के बाद ही किया जा सका।” उन्होंने कहा कि फोटोकॉपी छात्रों के लिए कोई विकल्प नहीं है। “चूंकि सभी छात्र गरीब हैं, इसलिए उनसे उपलब्ध सामग्री की फोटोकॉपी लेने के लिए कहना संभव नहीं है, क्योंकि प्रत्येक पुस्तक के लिए उन्हें 200-250 रुपये का खर्च आएगा।”एससीईआरटी की पाठ्यपुस्तकें निःशुल्क प्रदान की जाती हैं, और शोषण को रोकने के लिए, उन्हें जानबूझकर स्थानीय दुकानों में नहीं बेचा जाता है। इसका मतलब यह है कि छात्र अपनी प्रतियां भी नहीं खरीद सकते हैं, जिससे वे पूरी तरह से राज्य की आपूर्ति प्रणाली पर निर्भर हो जाते हैं – एक ऐसी प्रणाली जो लड़खड़ाती रहती है।शिक्षा विभाग के एक अधिकारी, जो नाम न छापने की शर्त पर मीडिया से बात करने के लिए अधिकृत नहीं हैं, ने कहा कि किताबें दो चरणों में मुद्रित और वितरित की जाती हैं। अधिकांश की आपूर्ति अप्रैल में की जाती है जबकि शेष स्टॉक स्कूलों द्वारा मांग जमा करने के बाद मुद्रित और भेजा जाता है। उन्होंने कहा, “यह प्रणाली बर्बादी को रोकने के लिए लागू की गई थी। पहले, जब किताबें थोक में छपती थीं, तो कम उपस्थिति के कारण अक्सर बड़ी अधिशेष होती थी, जो पाठ्यक्रम में वार्षिक परिवर्तन के साथ बेकार हो जाती थी, जिससे सामग्री और इन्वेंट्री लागत बढ़ जाती थी।”अधिकारी ने स्वीकार किया कि बाधाएं सबसे अधिक समय लेने वाले चरण – टेंडरिंग और प्रिंटिंग – में हैं। उन्होंने कहा कि विभाग शैक्षणिक वर्ष 2026-27 के लिए इसी तरह की देरी से बचने के लिए इस प्रक्रिया को सुव्यवस्थित और तेजी से आगे बढ़ाने पर काम कर रहा है।
